{"id":13435,"date":"2011-11-20T09:55:12","date_gmt":"2011-11-20T08:55:12","guid":{"rendered":"http:\/\/konsumpf.de\/?p=13435"},"modified":"2013-03-06T23:48:18","modified_gmt":"2013-03-06T22:48:18","slug":"pr-in-der-schule-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/konsumpf.de\/?p=13435","title":{"rendered":"PR in der Schule"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>So, nachdem ich am Freitag auch mal ein Beispiel f\u00fcr positive Ideen in meinen Blog gewuchtet habe, muss ich Euch heute leider wieder mit den unsch\u00f6nen Seiten unseres Systems konfrontieren. Anlass ist der Beitrag \u201eLehrmittel \u2013 PR in der Schule<\/strong><\/a>\u201c in der NDR-Sendung ZAPP<\/strong>. Schon vor einer Weile hatte ich ja \u00fcber die besonders perfide und verabscheuungsw\u00fcrdigen Machenschaften gewisser PR-Agenturen und Konzerne berichtet, die sich ihre Kunden bereits im Kindesalter an Land ziehen wollen, indem sie Kinder und Jugendliche dort beeinflussen, wo sie es am wenigsten erwarten und auch am wenigsten wehren k\u00f6nnen, n\u00e4mlich in der Schule (siehe z.B. meinen Artikel \u201ePropaganda im Klassenzimmer<\/a>\u201c). Dies ist bereits schlimm genug, wenn es sich um plumpe Markenreklame handelt, mit denen die Hirne junger Menschen verkleistert werden, wird aber fast schon kriminell, wenn ideologische Ideen wie die der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) in die Klassenr\u00e4ume gebracht werden sollen.<\/p>\n

Geschickt und skrupellos nutzen Firmen und ihre PR-Schergen dabei die chronische Klammheit vieler \u00f6ffentlicher Schulen und KITAs aus, um quasi wie bei einem trojanischen Pferd mit Hilfe von kostenlosen Unterrichtsmaterialien auch gleich ihre eigenen Botschaften zu transportieren und ihre Produkte und Dienstleistungen ins rechte Licht zu r\u00fccken. Ich wage zu bezweifeln, dass wirklich alle Lehrer diese Materialien dann mit den entsprechend kritischen Worten begleiten, um die Sch\u00fcler daran zu erinnern, wachsam gegen\u00fcber solchen \u201eInformationen\u201c zu sein. Die Beispiele, die in dem neuen ZAPP-Beitrag zur Sprache kommen, sind schon echt krass \u2013 mit welcher offenen Dreistigkeit da die Kinder & Jugendlichen indoktroniert werden sollen, l\u00e4sst mich nur den Kopf sch\u00fctteln. Man kann nur hoffen, dass die Adressaten dieser \u201emindfucks\u201c richtig damit umzugehen wissen und sich (zu Recht) verarscht f\u00fchlen.<\/p>\n

Alle sind scharf auf Jugend. Damit ist nicht nur das \u00c4u\u00dfere gemeint. In der Wirtschaft sorgen sich Unternehmen um den Kunden von morgen. Und wo trifft man den am leichtesten? An Schulen. Nun gibt es viele Unternehmen, zum Beispiel auch den NDR, die Informationsveranstaltungen an oder besondere Kooperation mit Schulen machen. So manches Unternehmen geht viel weiter und nutzt den Schutzraum Schule, wo es ja nun vor allem um allgemeine Wissensvermittlung gehen soll, f\u00fcr knallharte Kunden und Mitarbeiter Akquise. Und Journalisten, die das eigentlich anprangern sollten, unterst\u00fctzen die Unternehmen sogar noch dabei. <\/em><\/p>\n

Auf dem Verm\u00f6gensberatertag feiert die Deutsche Verm\u00f6gensberatung AG (DVAG), einer der gro\u00dfen Player der Finanzbranche, mit willigen Imagehelfern aus Prominenz und Politik.<\/p>\n

Felix Kamella von “LobbyControl” erkl\u00e4rt: “Die DVAG als Unternehmen ist einer der gr\u00f6\u00dften Finanzdienstleister in Deutschland. Ihr Gesch\u00e4ftsmodell ist beispielsweise die Provisionsberatung, die seit Jahren in der Kritik steht und deswegen betreibt die DVAG auch schon seit Jahren intensiv Lobbyarbeit.”<\/p>\n

Und daf\u00fcr k\u00fcmmern sie sich auch um k\u00fcnftige Kunden. In Kooperation mit “Handelsblatt macht Schule” sponsert die DVAG Lehrmaterialien zum Thema “Finanzielle Allgemeinbildung”. Von Lehrern werden diese gern genommen. Die gedruckte Auflage liegt bei 10.000 St\u00fcck und laut Handelsblatt werden sie jeden Monat mehrere Tausend Mal aus dem Netz geladen.<\/p>\n

Felix Kamella: “Dann ist es so, dass die Klasse an sich ja ein ganz besonderer ja gesch\u00fctzter Raum ist. Und wenn es eine Idee, eine Marke erst mal in den Unterricht geschafft hat, dann sind ihm dort 45 Minuten Aufmerksamkeit sicher. Und die Sch\u00fcler k\u00f6nnen nat\u00fcrlich nicht einfach wegschalten, sondern sind dann dieser Beeinflussung ausgesetzt.”<\/p>\n

Beeinflussung im Klassenzimmer zu Geldanlagen und Versicherungen<\/strong><\/h3>\n

Seitenlang kommen Themen wie Aktien und Lebensversicherungen als seri\u00f6ses Lehrmaterial daher und zuf\u00e4llig sind das genau die Themen der DVAG.<\/p>\n

Reinhold Hedtke, Professor f\u00fcr Wirtschaftsdidaktik an der Universit\u00e4t Bielefeld, erkl\u00e4rt: “Ich glaube, es ist ein didaktisches Desaster, was da passiert. Weil eigentlich sollten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen, dass sie mit Skepsis und Misstrauen Finanzvertrieben gegen\u00fcber treten, und sie lernen in dieser Unterrichtseinheit genau das Gegenteil.” (…)<\/p>\n

(…) Auch ein Nachrichtenmagazin hat die Sch\u00fcler f\u00fcr sich entdeckt. Der “Focus” produziert mit “Wir erkl\u00e4ren die Wirtschaft” (Januar 2010) Schulmaterial im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft. Und in einer weiteren Reihe pr\u00e4sentiert Focus Arbeitsbl\u00e4tter \u00fcber das Unternehmen “Bosch Siemens Hausger\u00e4te”.<\/p>\n

Professor Reinhold Hedtke: “Das Material lenkt die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler immer nur auf die Seiten und Produkte von Bosch Siemens Haushaltsger\u00e4te. Es wird sozusagen deutlich gemacht, dass die dort f\u00fchrend sind, und es wird \u00fcberhaupt keine kritische Distanz zu diesem Unternehmen aufgebaut. Dar\u00fcber hinaus dienen diese Unterrichtsmaterialien dazu, dass Bosch und Siemens rechtzeitig an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter kommen.”<\/p>\n

Gleiche PR-Strategie, anderer Auftraggeber. In den Materialien f\u00fcr Sch\u00fcler ist Bosch das Thema. Es geht um Produktdesign, Nachhaltigkeit und Bosch als Arbeitgeber. Auf Anfrage sagt der “Focus” dazu, das Material von Bosch gebe es lediglich “erg\u00e4nzend” und “separat”, es werde “nicht aktiv an Lehrer verschickt”. Doch in den Informationen f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer steht explizit als Ziel: “BSH Bosch und Siemens Hausger\u00e4te GmbH kennen lernen”. Und neben Bosch profitiert auch der “Focus”.<\/p>\n

Felix Kamella: “Das Kalk\u00fcl der Zeitschriften, beziehungsweise der Verlage ist ganz klar, dass es hier darum geht, zuk\u00fcnftige Leser zu finden und die Sch\u00fcler, die m\u00f6glicherweise von zu Hause keine andere Zeitung kennen, dann hier exklusiv mit einer Zeitung in Kontakt kommen.”<\/p>\n

Und so profitieren alle, nur nicht die Sch\u00fcler. Unter dem Deckmantel eines praxisnahen Unterrichts werden Sch\u00fcler zu Spielb\u00e4llen f\u00fcr Wirtschaft, Verlage und Interessenverb\u00e4nde.<\/p><\/blockquote>\n

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